Лонгриды: секрет внимания поколения Z
лонгрид о лонгридах, как о новом языке информации
и показывающий на своем примере, "как"
HI, ZOOMER!
Современный мир постоянно меняется, и вместе с ним меняются и способы, которыми мы потребляем информацию. Сегодня, когда цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, особенно важно понимать, как молодое поколение (зумеры) взаимодействует с миром, знаниями и, конечно же, с другими людьми.
Важно разобраться в особенностях поколения Z, в их предпочтениях в потреблении информации, чтобы в будущем производить понятный, адаптированный под них контент, который будет хорошо работать и усваиваться «зумерами», за которыми будущее.

Связь между лонгридами и поколением Z уже чувствуется. Однако прежде чем искать ответ на вопрос, какой контент лучше подходит зумерам, нужно понять, что же они из себя представляют, а также разобраться, почему вообще поколения имеют определённые названия.
разобраться

Теория поколений: ключ к пониманию ценностей и мотиваций.

Уильям Штраус
Нил Хоув
О разнице между «отцами и детьми» размышляли еще средневековые философы. Однако настоящую популярность «теории поколений» принесли писатель Уильям Штраус и экономист Нил Хоув.

Теория поколений – это социологический инструмент, который позволяет анализировать и понимать различия между людьми, родившимися в разные периоды времени.


Теория базируется на идее о том, что каждые 15-20 лет в мире сменяются поколения, и у групп, родившихся в одинаковый промежуток времени, есть сходные социально-психологические черты, универсальные для всего поколения.

Разграничение поколений — это не точная наука, это в первую очередь инструмент, позволяющий проводить разные виды анализов. Зная особенности каждого поколения, можно прогнозировать их поведение, адаптировать маркетинговые стратегии, улучшать образовательные программы.

Люди, рождённые на стыке поколений, как правило, принимают черты как предыдущего, так и следующего поколения. Период «пограничья» составляет примерно от 3 до 5 лет, поэтому границы поколений в основном «плавающие».
Зумеры, как мы уже выяснили, — это люди, родившиеся примерно с 1997 по 2010 год. Но в чём же заключается их уникальность? Действительно ли их картина мира настолько не похожа на ту же у поколения X или Y? Конечно, не стоит уходить в крайности. Нужно понимать, что поколения, идущие друг за другом, не могут быть абсолютно разными. Одно плавно переходит в следующее, поэтому временные рамки и размыты. Однако именно поколение Z интересно тем, что именно на них выпал «цифровой бум».

В десятилетие мир перевернулся. Зародилась Всемирная паутина, появились мобильные телефоны и смартфоны, Wi-Fi и социальные сети, связь 4G и GPS. Технологии не просто появились, они трансформировали мир, стремительно изменили его. Зумеры родились именно в это время: в эпоху великих, но не географических, а цифровых открытий. С самого детства их окружал Интернет, социальные сети, а мобильные устройства стали неотъемлемой частью их повседневной жизни. В отличие от предыдущих поколений, зумеры – это настоящие "цифровые аборигены".

Зумеры не адаптировались к технологиям, а с рождения жили в мире, полном их. Название поколения произошло от английского глагола zoom — увеличивать, приближать, так как эта функция в гаджетах им знакома практически с рождения. Для зумеров Интернет — не просто инструмент для достижения определённых целей, а пространство для времяпрепровождения, общения и обучения. Они используют его для выражения своего мнения, решения социальных проблем и участия в общественных движениях. Именно из-за глобальной цифровизации поколение Z обладает чертами, не только не свойственными, к примеру, «иксам» или миллениалам, а разительно отличающимися от них. К примеру, сильное влияние цифровой прорыв оказал на формирование клипового мышления <= (жми)
эксперт:
Ещё одной важной чертой зумеров является многозадачность, но не простая, а цифровая. Она выражается в способности одновременно пользоваться гаджетом и заниматься другим делом (или делами) уже в «реальном мире».
Зумер:
Да! Например я часто разговариваю с друзьями и одновременно “свайпаю” социальные сети. Также когда я смотрю фильм, я могу параллельно листать "ленту" и общаться в мессенджерах.
Представители поколения Z предпочитают визуальный контент текстовой информации, так как он ярче и нагляднее. Им постоянно нужно что-то, что будет удерживать их внимание. Часто зумеры ищут интерактивность, они ценят возможность взаимодействовать и влиять на контент.

Представители поколения Z предпочитают визуальный контент текстовой информации, так как он
ярче и нагляднее.
Им постоянно нужно что-то, что будет удерживать их внимание. Часто зумеры ищут интерактивность, они ценят возможность взаимодействовать и влиять на контент.

адаптировать информацию так, чтобы "зумер" смог ее воспринять и обработать, чтобы контент "работал", то есть информация воспринималась в полном объёме, а не игнорировалась из-за неподходящего, неудобного формата.
адаптировать информацию так, чтобы "зумер" смог ее воспринять и обработать, чтобы контент "работал", то есть информация воспринималась в полном объёме, а не игнорировалась из-за неподходящего, неудобного формата.
мини игры
всплывающие окна
опросы
комментарии в социальных сетях
одна цель
Лонгрид соответствует современным тенденциям потребления информации, когда визуальный контент, динамика и интерактивность играют ключевую роль. Именно поэтому лонгриды должны чаще привлекать представителей поколения Z.

Также, выбирая, куда перейти и на какой элемент нажать, «зумер» чувствует, что он имеет право выбора и может влиять на контент.

Лонгрид соответствует современным тенденциям потребления информации, когда визуальный контент, динамика и интерактивность играют ключевую роль. Именно поэтому лонгриды должны чаще привлекать представителей поколения Z. Также, выбирая, куда перейти и на какой элемент нажать, «зумер» чувствует, что он имеет право выбора и может влиять на контент.


повлиять на контент
повлиять на контент
Предыдущие поколения приучены в основном к целенаправленному потреблению информации по запросу, когда информация поступает к ним в связи с их собственным желанием и готовностью ее получить. Отсюда и их готовность к длительному удержанию внимания и концентрации на одном материале, так как своим входящим информационным потоком они привыкли управлять и изначально его планировать и структурировать. Зумеры, особенно поздние, с детства были фактически лишены подобной возможности выбора, информация поступала к ним в постоянно нарастающем объеме и разнообразии, всё в большем количестве форм и каналов, при одновременном резком снижении стандарта на ее качество и достоверность. Как известно, мозг человека действует по принципу экономии энергии. Соотвественно, мозг «зумера» адаптировался к подобным информационным нагрузкам и выработал особый стиль потребления и восприятия информации. Использование этого стиля хоть и позволяет воспринять гораздо больший объем информации в единицу времени, но также и отсекает значительную часть ее объема, который был признан излишним, либо вовсе не заслуживающим внимания. Большой опыт восприятия информации в различных формах, по нескольким каналам одновременно, породил способность многоканального восприятия, а также быстрого переключения внимания от источника к источнику. Возможность концентрации на самом предмете изучения, а не конкретном материале, способность работы в атмосфере информационного шума.
Анализ всех этих особенностей, приводит к выводу, что то, как зумеры воспринимают информацию — это «не баг, а фича». Поэтому, в условиях когда зумеры становятся основными потребителями информационного контента, форма его подачи необходимо адаптировать под их стиль потребления, иначе информация рискует быть «отбракованной» как негодная или излишняя. У зумеров выработалась естественная потребность в постоянном получении большего объема разноплановый информации, поступающей в различных формах и по нескольким каналам одновременно. Им мало одного простого текста, так как чисто литературная форма не дает им того количества информации в единицу времени, к которому они привыкли. А наличие только одного источника перед глазами, представленного только в одной форме, не удовлетворяет их скептически настроенный ум, стремящийся к подтверждению достоверности и получению всей полноты информации о предмете для их собственного критического анализа.
BYE, ZOOMER!
Николаева Евгения
—
автор лонгрида
1. (б.а.). (б.г.). Отличительные черты и особенности поколения Z. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/otlichitelnye-cherty-i-osobennosti-pokoleniya-z.pdf
2. (б.а.). (б.г.). Поколение Z: особенности и характеристики. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/pokolenie-z-osobennosti-i-harakteristiki.pdf
3. (б.а.). (2023, 12 сентября). «Клиповое мышление», зависимость от гаджетов и страх упустить все: кто такие зумеры. РБК Стиль. URL: https://style.rbc.ru/life/650ad3839a79474a6559404f
4. Вяткин, Д. (2018, 19 декабря). Неуловимое поколение Z. Хабр. URL: https://habr.com/ru/articles/365549/
5. Dimock, M. (2019, 17 января). Where Millennials end and Generation Z begins. Pew Research Center. URL: https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/01/17/where-millennials-end-and-generation-z-begins/

6. (б.а.). (2021, 30 сентября). Поколение Z и высшее
образование: как привлечь и заинтересовать зумеров. РБК Тренды. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/6156efb59a79477bf9
ca5893
7. (б.а.). (б.г.). Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса: возможности практического применения. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/teoriya-pokoleniy-n-houva-i-v-shtrausa-vozmozhnosti-prakticheskogo-primeneniya.pdf
8. (б.а.). (б.г.). Теория поколений в России: бумеры, иксеры, миллениалы, зумеры и геймификация. Gamification Now. URL: https://www.gamification-now.ru/blog/teoriya-pokoleniy-v-rossii-bumery-iksery-millenialy-zumery-i-geymifikaciya
9. (б.а.). (2022, 6 мая). «Я в TikTok — бог». Что зумеры делают в интернете и почему этого не понять взрослым. Лента.ру. URL: https://lenta.ru/articles/2022/05/06/webgenz/
1. (б.а.). (бШтраус, У. (б.г.). Уильям Штраус. Викибриф. URL: https://ru.wikibrief.org/wiki/William_Strauss
2. (б.а.). (б.г.). Теории поколений. Покупательская способность, приоритеты, позиция у поколения Y. Spark. URL: https://spark.ru/startup/counterpart/blog/16598/teorii-pokolenij-pokupatelskaya-sposobnost-prioriteti-pozitsiya-u-pokoleniya-y
текст
фото
автор лонгрида
—
Николаева Евгения

—

  1. Штраус, У. (б.г.). Уильям Штраус. Викибриф. URL: https://ru.wikibrief.org/wiki/William_Strauss
  2. (б.а.). (б.г.). Теории поколений. Покупательская способность, приоритеты, позиция у поколения Y. Spark. URL: https://spark.ru/startup/counterpart/blog/16598/teorii-pokolenij-pokupatelskaya-sposobnost-prioriteti-pozitsiya-u-pokoleniya-y
  1. (б.а.). (б.г.). Отличительные черты и особенности поколения Z. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/otlichitelnye-cherty-i-osobennosti-pokoleniya-z.pdf
  2. (б.а.). (б.г.). Поколение Z: особенности и характеристики. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/pokolenie-z-osobennosti-i-harakteristiki.pdf
  3. (б.а.). (2023, 12 сентября). «Клиповое мышление», зависимость от гаджетов и страх упустить все: кто такие зумеры. РБК Стиль. URL: https://style.rbc.ru/life/650ad3839a79474a6559404f
  4. Вяткин, Д. (2018, 19 декабря). Неуловимое поколение Z. Хабр. URL: https://habr.com/ru/articles/365549/
  5. Dimock, M. (2019, 17 января). Where Millennials end and Generation Z begins. Pew Research Center. URL: https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/01/17/where-millennials-end-and-generation-z-begins/
  6. (б.а.). (2021, 30 сентября). Поколение Z и высшее образование: как привлечь и заинтересовать зумеров. РБК Тренды. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/6156efb59a79477bf9ca5893
  7. (б.а.). (б.г.). Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса: возможности практического применения. [PDF файл]. URL: file:///Users/cybercup/Downloads/teoriya-pokoleniy-n-houva-i-v-shtrausa-vozmozhnosti-prakticheskogo-primeneniya.pdf
  8. (б.а.). (б.г.). Теория поколений в России: бумеры, иксеры, миллениалы, зумеры и геймификация. Gamification Now. URL: https://www.gamification-now.ru/blog/teoriya-pokoleniy-v-rossii-bumery-iksery-millenialy-zumery-i-geymifikaciya
  9. (б.а.). (2022, 6 мая). «Я в TikTok — бог». Что зумеры делают в интернете и почему этого не понять взрослым. Лента.ру. URL: https://lenta.ru/articles/2022/05/06/webgenz/


текст
фото
Made on
Tilda